近日，南京師范大學
一場校園內活動中，
一個展示日本文化的展位上
懸掛著日本軍旗“旭日旗”，
相關照片上網後
引發大量網友關註。
在日本發動的侵略戰爭中，日軍士兵燒殺掠奪的場面往往伴有“旭日旗”。如今，“旭日旗”被視為日本軍國主義的象征，就像納粹符號一樣，受到國際上愛好和平人士的抵制。
學校回應：深刻反省
19日晚上21時14分，@南京師范大學 就該校近日舉辦的學生活動中有懸掛日本“旭日旗”的情況發佈情況說明。
2020年11月19日凌晨，學校發現有網友在微博上發帖稱我校學生的校園活動有懸掛日本“旭日旗”的情況。收到信息後，學校領導高度重視，責成職能部門立即與學院開展情況調查。
經過與活動主辦方、相關經辦學生和輔導員等深入調查，具體情況通報如下：
11月14日上午9點，在我校一學院舉行的學生國際文化展示活動中，一位負責日本展位的學生，為展示日本文化，從網上查找關於日本元素的圖片時，將“旭日旗”當成是日本國旗下載打印掛出，被其他同學拍照上網。 10點左右，活動主辦方發現展位圖片問題後，該學生立即撤下圖片並在網上進行瞭認錯和道歉。
據查，引發輿情的關鍵在於負責日本展位的該同學將“旭日旗”當成是日本國旗。事發後，學校責成學院對該同學進行瞭嚴肅的批評教育，並要求學院和同學深刻反思檢討。
此事的發生，暴露出學校在學生日常思想政治教育中存在薄弱環節，對校園文化活動的管理和指導方面存在不足之處。
學校將就此次事件深刻反省，以此為鑒，采取切實措施，堅決避免類似問題再次發生。
一是堅持立德樹人導向，在全校深入開展“四史”教育，引導學生堅定理想信念，厚植愛國情懷。
二是加強對校園文化活動的管理和指導，完善工作制度，嚴把思政關口，守好校園陣地。
三是落實管理責任，深入梳理排查，杜絕問題隱患，營造積極健康的育人環境。
感謝社會各界對學校工作的監督和指導。
“南師大校內懸掛旭日旗”一事引熱議
校方回應沖上熱搜
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不少網友表示：
央視評論也表示，
這樣的事，
真不應該發生在南京，
更不應該發生在師范大學。
守護好校園凈土，
不能大意！
中青評論：
把“旭日旗”當日本國旗，錯瞭就是錯瞭
日本是我國的鄰國，按理說，很多中國人都熟悉日本國旗的樣式。有人認為，在南京這個日本軍國主義犯下過滔滔罪行的地方，出現這樣的畫面更是不應該。僅僅以一名大學生應當瞭解的文化常識來說，犯下如此錯誤也是不能被接受的。盡管在國內的公共場合，出現“旭日旗”的情況不多，但大學生依然可以通過各種途徑區分日本國旗與“旭日旗”，至少知道日本國旗的正確樣式。
錯瞭就是錯瞭。當事學生無疑需要從此事中汲取深刻教訓，加強對歷史常識的學習，不再做出傷害民族感情的行為。而對於負有思想引導和知識傳授責任的教育者而言，同樣應該以此為鑒，反思教育方法和理念的不足之處。
應該指出的是，當前在對學生的日常思想政治教育或者是歷史教育中，依然存在某種臉譜化的問題。一些教師和學生為瞭應付升學考試，把思政教育和歷史教育當成一門“死記硬背”的學科，比如背誦教科書裡的歷史評價，卻缺乏對歷史的系統性理解。其實，歷史教育看似是由許許多多個“知識點”組成的，但隻有掌握瞭歷史的大框架，才能準確理解史實，不遺漏重要知識點，防止發生貽笑大方、傷害民族感情的錯誤。
充分理解歷史脈絡，才能準確掌握知識點，而不是“死記硬背”。這是這起事件給教育者和廣大學生留下的深刻教訓。當然，對於網絡上向涉事學生個人進行人身攻擊、施加網絡暴力，甚至打上“精日”標簽的做法，筆者認為大可不必。極少數“精日分子”，混淆價值觀的是與非，是思想上冥頑不化的民族敗類。而對於思想還不成熟、仍處於學習階段的大學生，需要及時糾正錯誤並加強學習。
日本軍國主義是違背現代文明、逆歷史潮流而動的思想，抵制軍國主義，就要站在文明的立場。如此，才有利於還原歷史，糾正偏見，凝聚國民情感，團結一切善良和友好的力量。