◎廣東實驗中學荔灣學校 七年二班 楊豐嘉
◎指導老師：丁之鏡 王娟娟
滿載希望的巴士在飛快地行駛著。在這個陽光明媚的暑假，第一次參加模擬聯合國大會，我心情很好，雄心壯志地想奪一個獎回去。可當我那天晚上走入會場之後，一切卻都是個“驚嚇”。
找到我的座位之後，看著周圍幾乎都比我長幾歲的老手們泰然自若，我一時緊張起來；看著他們果斷地用流利的英語發言，我竟開始不敢開口。那個晚上是難熬的，看著神仙打架，自己卻隻能滑水，被老玩傢們帶著走的會議節奏和我準備的發言稿根本對應不上……當我們學校初一級團隊開會時我發現大傢都有一樣的感受。高二高三的對手們，簡直是碾壓我們的存在！我們還是打起精神熬夜拼命寫發言稿，努力在明天能有所起色。
可到瞭第二天，那起色卻還是不見蹤影。聽不懂，說不出，拼盡全力參與發言卻仍隻是個邊緣人物。簡直要崩潰瞭！到瞭第二天會議的後半段，已經近乎要放棄，感覺和那些大佬們根本不在一個世界。為瞭不讓顏面盡失，有時還要裝作理解瞭對方的發言…… 灰心喪氣地回到酒店，草草吃瞭點宵夜，躺在床上。欲看會電影緩解下難受的心情，無意翻到比賽前剛剛看完的《絕殺慕尼黑》，不知為什麼，我決定再看一遍結尾那一段。當看到蘇聯球隊在最後三秒絕殺取勝時，我心中重新燃起瞭熱情，對自己說：隻要議程還未結束，就仍有表現的機會，就會有希望！那一夜，我放棄瞭我的發言稿。既然沒法掌握節奏，又沒有寫出要點全覆蓋的演講稿的能力，那就不要被這些已經做好瞭的工作束縛，鼓起勇氣去挑戰自己思維的極限和知識的儲備，在會場上來一場精彩的即興表演吧！
第二天，我不知道獲得哪裡飛來的勇氣，或許其內發於心。但總之，在幾乎全場代表贊成美國代表提出的環境治理貿易計劃時，我站瞭起來，代表巴基斯坦表示瞭反對。而這一反對的觀點就引出瞭一場雙方陣營的自由辯論。
激烈的辯論之中，我不得不站在風口浪尖回應來自其他多國代表的質疑。我的英語自然不能和那些高三的朋友們相比，但我不斷在心裡告訴自己“做到自己的極限就好，盡力瞭就不會被嘲笑！”一個有意思的場景出現瞭，一個初一年級的“小孩兒”，代表弱國，單槍匹馬辯論勇鬥一群高中學生，而且這群高中學生代表的都是西方一大群發達國傢！
形勢上確實強弱分明，但我當時隻想著要做好自己。還真是一場精彩的辯論！激烈的氣氛甚至吸引瞭許多媒體記者的圍觀。在美國隻願意高價出售環保科技產品，而對治理環境的技術進行鎖死，還稱此為友善、平等、互利共贏的舉措時，我引用中國經典成語“授人以魚不如授人以漁”進行反擊，贏得瞭觀看者們的歡呼。
現在想想，當時的舉動還是有那麼一點年少輕狂，但確實在不可能中完成瞭一種可能。同時挑戰瞭自己，又收獲瞭成長，總比一直活在邊緣好。模擬聯合國，你的精彩，是我這個暑假裡最耀眼的陽光，讓我學會在絕望中拼出希望！
點評：作者以倒敘的方式回憶瞭參與模擬聯合國大會的一次活動，從開始時的灰心喪氣到“被碾壓”時的垂頭喪氣再到絕望中迸發的鬥志，心理描寫極為豐富，形象呈現瞭自己的內心變化。文章充滿著青春活力，花季少年的張揚和遇到挫折不輕易認輸的鬥志，傳遞著昂揚向上的氣息！